Errori grafici e ortografici

• Tracce si scrive senza "i". Come piogge, spiagge, facce, pance, parolacce.
• "Quale" si scrive con la "q", non "cuale".
• "Po'" si scrive con l'apostrofo (non con l'accento "pò"). È la forma tronca di "poco".
• "Sì" si scrive con l'accento quando è un avverbio affermativo.
• Soprattutto si scrive con quattro "t": soprattutto.
• Si scrive A parte e non Apparte.
• La locuzione avverbiale A volte si scrive con due parole: non ha grafia univerbata.
  es. "A volte può capitare di riscontrare dei malfunzionamenti".
  Avvolte è il participio passato di avvolgere.
  es. "Le ho avvolte con della carta affinché non si rompessero"
• Si scrive conoscenza non conoscienza.
• Si scrivi (e si dice) purtroppo non puLtroppo (è l'unione di pure e troppo).
• Vedrò si scrive con l'accento sull'ultima vocale (vale per tutte le parole tronche con più di una sillaba: correrò, salutò, felicità, però, perché...).
• Gli e Le:
  • "Gli" significa "a lui" ed è usato per riferirsi a un nome maschile.
    Es: "Ho incontrato Mario e gli ho chiesto della partita di pallavolo".
  • "Le" significa "a lei" ed è usato per riferirsi a un nome femminile.
    Es: "Ho incontrato Marta e le ho chiesto della partita di pallavolo".
• GLI può essere anche articolo determinativo (plurale di LO), ad esempio:
  • prendiamo GLI zaini
  • GLI alunni vennero sospesi
  • Hai notato GLI strani occhiali della professoressa?
• Si scrive "scoiattolo" e non "scogliattolo".
• Si scrive "immobile" e non "in mobile".
• "Obiettivo": pur essendo accettabile anche la forma con la doppia "b", è preferibile la forma con una sola "b", che è più vicina alla forma latina "obiectivum".
• "Un" e "una":
  • L'articolo indeterminativo maschile è "un" senza apostrofo. Ad esempio, "un animo", "un alpino".
  • L'articolo femminile "una" subisce l'elisione, con l'apostrofo, quando è seguito da una vocale: "un'alunna", "un'orma", "un'altra".
• "Fu" e "Re" si scrivono senza accento (vedi scheda sull'uso dell'accento):
  • Fu non fù.
  • Re non rè.

Concordanza e Uso corretto dei Tempi Verbali

• Il numero di soggetto e verbo deve concordare: i bambini corrono, la squadra vinse, la classe partì per la gita...
• Non mescolare presente e passato remoto. Ad esempio, la frase "Entrai in classe e mi siedo al mio posto" non è corretta. Scriviamo "Entrai in classe e mi sedetti al mio posto".
• La prima persona singolare del passato remoto dei verbi della terza coniugazione ha la desinenza in -ii (ad esempio, riuscii, salii, sentii, dormii). La desinenza in -ì è per la terza persona singolare (riuscì, salì, sentì, dormì).
• Forme verbali errate: ripassate con cura i verbi. Le forme "sentemmo", "fecie", "ridarono", "volette" e "diventà" sono errate. Scriviamo piuttosto "sentimmo", "fece", "ridiedero", "volle" e "diventerà".
• Tempi verbali: è lecito utilizzare il presente storico, ad esempio "Entro in classe e mi siedo al mio posto", ma dobbiamo farlo in modo coerente.

Lessico

• Nativa (f.) si riferisce a chi è nata in un luogo, mentre Natia (f.) si riferisce al luogo di nascita.
• Fare, dire: nel 99% dei casi esiste un sinonimo adeguato. Usa il dizionario.
• "Internet" è una rete di elaboratori che consente la condivisione di informazioni. Non va usato come sinonimo di nuove tecnologie, WWW, social, smartphone o telefono.

Errori argomentativi e testuali

• Ambiguità: Se in una frase citate più soggetti, assicuratevi che il predicato sia chiaro. Esempio errato: "Consalvo non ha un bel rapporto con il padre perché è molto rigido." La frase è ambigua, non si capisce se "è molto rigido" si riferisce a Consalvo o al padre.
• Attenzione al cambio di soggetto: Quando si cambia soggetto, la frase deve essere chiara. Esempio errato: "Arrivato a casa, Consalvo viene a sapere della malattia della madre e muore." Bisogna specificare chi muore: "Consalvo viene a sapere della malattia della madre, la quale, dopo qualche giorno, muore."

Uso di H e altre lettere

• La lettera H non ha un suono specifico, ma serve per:
  • Indicare il suono duro di c e g davanti a e e i: "oche", "giochi", "streghe".
  • Distinguere alcune voci del verbo avere (ho, hai, ha, hanno) da altre parole con lo stesso suono.
  • Trascrivere alcune forme esclamative: "oh!", "ahi!", "ah!", "ahimè!".
• "H" viene utilizzata nei digrammi ch e gh per indicare la pronuncia dura delle lettere c e g davanti a e e i: "chela", "china", "ghigno". Non viene usata davanti alle altre vocali.

Divisione in sillabe

• Regole di divisione in sillabe: È importante rispettarle. In particolare:
  • si può andare a capo con un gruppo di consonanti che forma una sillaba con la vocale seguente solo se esistono parole italiane che iniziano con lo stesso gruppo: "la-stra", "man-fri-na".
  • divisioni come ma-nto e o-rdi-na-re sono errate. La divisione corretta è man-to, or-di-na-re.